Hola :)
Esta es una explicación del por qué se utilizó el blog para subir los trabajos realizados a lo largo de este Quinto Semestre de la Licenciatura en Educación Preescolar.
El uso y creación de un Eportafolio es una forma de empoderar a los ciudadanos a través del uso de las nuevas tecnologías. ¡Haz tu eportafolio, empodérate!
Pero... ¿Qué es un portafolio?
Podemos definir el portafolio como una colección de evidencias de diferentes procesos de aprendizaje: formación, experiencia laboral, vivencias e intereses personales. Este conjunto de procesos de aprendizaje nos aportan determinadas competencias simplemente por el hecho de haberlos vivido.Al mismo tiempo, el portafolio, es un documento compuesto por otros documentos (escritos, imágenes, vídeos, etc. que pueden tener formato digital o no) con los que se demuestra nuestra experiencia profesional y personal.
El portafolio puede recoger experiencias individuales o colectivas y se enriquece a medida que pasa el tiempo, puesto que implica ir recopilando este tipo de documentos a lo largo del tiempo. En definitiva, un portafolio es un instrumento que tiene como objetivo la selección de muestras de trabajo o evidencias de consecución de objetivos personales o profesionales que, ordenados y presentados de un determinado modo, cumplen la función de potenciar la reflexión sobre cada una de las prácticas (educativas, profesionales o civiles) (Barberá, 2005).
¿Qué es un portafolio electrónico (Eportafolio)?
Un Eportafolio o portafolio electrónico es un portafolio elaborado a partir de herramientas tecnológicas y que normalmente también es digital, es decir, que los documentos que lo componen pueden ser consultados a través del ordenador.
El curso de Literatura Infantil y creación literaria, tiene como propósito fundamental explorar la literatura infantil como experiencia formativa vinculada al goce estético, el conocimiento de otras épocas y culturas así como al enriquecimiento de conocimientos y vocabulario. Este acercamiento se postula a través de una doble vía como lectores de textos y como productores activos de literatura en sus diferentes estilos o tipos de textos, especialmente los que más interés despiertan en los infantes en edad preescolar. Se discutirán también propuestas para fomentar el hábito de la lectura y el desarrollo de la creación literaria del futuro docente con la intención de que el estudiante pueda utilizarlas en el nivel preescolar.
El espacio curricular LITERATURA INFANTIL Y CREACIÓN LITERARIA consta de dos unidades. En ellas se muestran las características de la literatura infantil y se analiza la metodología adecuada para su fomento.En la primera unidad de aprendizaje se estudian los rasgos característicos de la literatura infantil. También se conocen los géneros que la componen, y se muestra el desarrollo y la evolución de esta rama de la literatura. En la segunda unidad del espacio curricular se analizan las capacidades comunicativas de los niños de nivel preescolar. También se consideran el desarrollo y las características de la adquisición de la lengua escrita. Con lo anterior, el estudiante podrá elaborar estrategias adecuadas de fomento a la lectura, además de estimular la producción de textos de los propios alumnos.
Unidad de aprendizaje I. Literatura infantil:
Características de la literatura infantil.
Los géneros literarios:
Rimas y canciones
Relatos y cuentos tradicionales y populares.
Novelas
Adaptaciones literarias
Teatro
Cómics
Poesía
Desarrollo de la literatura infantil.
Unidad de aprendizaje II. El fomento a la lectura y a la creación literaria:
Competencias literarias, lingüísticas y comunicativas de los niños en edad preescolar.
Características y procesos de la adquisición de la lengua escrita.
Metodología para el abordaje de la literatura infantil.
Elementos para el diseño de estrategias didácticas para fomentar la lectura y la creación literaria.
